가르치다 지칠 때 - 주일학교 교사를 위한 격려

지친다는 것은 약해서가 아닙니다

매주 공과를 준비하고, 아이들을 살피고, 부모와 소통하고, 주말 시간을 내어놓는 일은 생각보다 많은 에너지를 씁니다. 정작 본인은 예배에 온전히 집중하지 못한 채 아이들을 돌보다 끝나는 날도 많습니다. 그래서 가르치는 사람이 먼저 지치는 것은 믿음이 부족해서가 아니라 오래 헌신해 온 사람에게 자연스럽게 찾아오는 일입니다.

먼저 이 사실을 스스로에게 허락해 주세요. 피곤하다고 느끼는 것은 잘못이 아닙니다. 갈라디아서 6장 9절은 선을 행하다가 낙심하지 말라고 권하면서, 포기하지 않으면 때가 이르매 거두리라고 말합니다. 지금 보이지 않는 열매가 있다는 약속입니다.

보이지 않는 열매를 기억하기

아이들은 교사가 가르친 내용을 당장 기억하지 못하는 것처럼 보이지만, 환영받은 경험과 어른이 기도해 주던 기억은 오래 남습니다. 많은 사람이 어린 시절 주일학교에서 배운 구절보다 선생님의 표정과 따뜻한 한마디를 먼저 떠올립니다.

이번 주에 한 아이의 이름을 불러 주었다면, 한 번 더 웃어 주었다면 그것으로 충분히 가르친 것입니다. 사역의 성과를 아이들이 배운 양으로만 재지 않아도 됩니다.

준비 부담을 줄이는 현실적인 방법

공과를 처음부터 끝까지 새로 만들려고 하지 마세요. 교재의 핵심 한 가지를 정해 말씀 읽기, 이야기 나누기, 짧은 활동 세 단계로만 구성해도 수업은 충분히 살아납니다. 활동 단계에서는 퍼즐이나 퀴즈처럼 준비가 적게 드는 자료를 활용하면 시간을 크게 아낄 수 있습니다.

혼자 모든 걸 하려 하지 않는 것도 중요합니다. 같은 부서 교사들과 자료를 나누고, 이번 주 한 사람이 활동을 맡는 식으로 돌아가며 준비하면 부담이 눈에 띄게 줄어듭니다.

혼자 감당하지 않기

교사 모임이 단순한 회의가 아니라 서로의 어려움을 이야기하고 기도해 주는 자리가 되면 오래 사역할 힘이 생깁니다. 완벽한 해답을 주지 않아도 됩니다. '이번 주 가장 힘든 일이 무엇이었는지'를 돌아가며 한 문장씩 나누는 것만으로도 위로가 됩니다.

가까이에 그런 자리가 없다면 같은 처지의 교사 한두 명과 짧게 안부를 묻는 것부터 시작해 보세요. 십자가로세로도 이런 교사들의 작은 부담을 덜어 드리는 도구가 되려고 합니다.

이번 주에 할 수 있는 작은 일

한 가지만 하셔도 좋습니다. 이번 주 수업에서 가장 어려웠던 순간을 짧게 적어 보고 그 아이를 위해 기도해 보세요. 아니면 다음 주 활동으로 퍼즐 하나만 정해 두고 나머지 준비 시간을 쉬는 데 쓰셔도 됩니다. 지금 하고 계신 일은 헛되지 않습니다.